浅谈小学科学教学反思,小学科学教学工作反思

小学三年级科学《空气有重量吗》教学反思

自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，系统性不强，理解不深透，它只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长。

这一课是三年级上册“水和空气”单元的最后一课，本课中的重量，是被当作一个可被学生接受的质量的前概念在使用。是让学生认识到空气和别的物质一样都具有重量（质量），从而认识空气是一种物质。

《空气有质量吗》教学反思 《空气有质量吗》是选自教育科学出版社最新版教材三年级上册“空气”单元的第四节课内容，本课是被当作一个可被学生接受的质量概念的启蒙在使用。目的是让学生认识到空气和别的物质一样都有重量。

在本单元第一课探究空气的特征时，学生们利用空的塑料袋以及装有空气的塑料袋进行了掂一掂的活动，初步形成了空气有重量但很轻的前概念。

但是对于三年级学生来说，这样的解释很显然他们理解不了。所以，最后我只做了简单的解释：质量和重量是两个不同的概念，它们之间有区别但是也有联系。在小学阶段，我们可以暂且把“质量”约等于“重量”。