谈谈对微课的感想,学生对于微课的感想

由：admin 发布于：2024-05-22 分类：感悟评价阅读：48次评论：0次

如何看待微课在小学数学教学中的作用?

1、准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件。小学数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用。但是小学生理解能力和阅读能力较弱，对于概念的掌握，教师在教学过程中往往要花费很多的精力，而效果却差强人意。

2、由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。

3、在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

4、不再局限于课堂空间的特效制作。具体到小学数学，比如图形和几何部分，用二维动画形式可以非常直观迅速地让小学生理解；数和代数部分可能既要表现板书推导过程和演算格式等内容，又需要适当运用动画帮助学生理解。因此可以按照你的相关内容，来选择合适的表现形式制作出精彩的微课。

5、在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

6、教学内容较少相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

谈谈对微课的感想,学生对于微课的感想

课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。新课导入教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。

微课的内容是实现微课教学的载体，因此教师要想在课堂上发挥微课应有的作用，首先要对微课的内容进行科学合理的设计，然而小学数学的实际教学中，一些教师由于对微课的认识存在形式化、表面化的误区，从而导致了微课教学形式大于内容的问题。

1、学生对微课的简短评价例子如下：1．引入简洁明快，直奔主题。通过与学生实际生活相结合，采用多媒体与提问相结合的方式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度，学生的思维得到有效激活。2．教学节奏分明，层层递进，步步为营，扎实推进。

2、如何评价微课评语篇1 微课是指按照最新颁布的国家课程标准及教学实践要求，以帮助学生掌握课堂教学中单个知识点为目的，以视频为主要媒体形式的数字教学资源。

3、完整，材料完整，语言规范，画面清晰，流畅通顺，发音标准，总之微课最关键最根本的衡量标准是学生的学习效果，如果学生用微课很快捷地掌握了知识，就是好的微课，微课要在学生学的角度去制作，以学生为本，可以解决实际教学问题，促进思维提升和能力提高。

4、学生听微课后的收获和感受范文如下。收获我听了一节由两位年轻教师共同进行的微型课，涉及的是初中二年级的内容，经过两位老师的精心设计，本次教学过程很好地体现了教学的重点和难点，让学生能够在较短的时间内把知识运用到具体的题目中，做到活学活用，举一反三。