小班变色龙教案反思,幼儿园小班变色龙教案

《变色龙》教案

1、变色龙教案 篇1 《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小说的能力，教学中要使学生懂得小说中人物形象对分析小说的重要性。 教学目标 确立依据教学目标 通过理解课文内容分析人物形象，并联系实际谈现实。 感受作者在行文中所含的讽刺之情。

2、俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。 资料助读 契诃夫（1860～1904），是十九世纪末具有世界声誉的 国短篇小说大师，杰出的 作家， 家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。

3、变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

4、《变色龙》教案（一） 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 培养学生的口头表达能力。

变色龙教案

变色龙教案 篇1 《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小说的能力，教学中要使学生懂得小说中人物形象对分析小说的重要性。 教学目标 确立依据教学目标 通过理解课文内容分析人物形象，并联系实际谈现实。 感受作者在行文中所含的讽刺之情。

变色龙教案 篇1 教学目标 知识目标 理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。 能力目标 理解小说的故事情节。 体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。

变色龙教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备： 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

《变色龙》教案（一） 第一课时 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 培养学生的口头表达能力。

有九年级语文课文《变色龙》的教案吗 篇1 【教学目标】 通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。 在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。 分析文章中简练而传神的环境描写，体会其对于表现故事时代背景的作用。

下面是我整理的幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙，欢迎大家分享。 幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙1 活动目标 尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。 观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

幼儿园小班优秀语言教案《贪吃的变色龙》含反思

1、在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。

2、小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。

3、指导策略：一是可以调动幼儿的积极性，二是可以让幼儿在后面环节有目的的去观察画面。PPT：解决绘本画面连幅的一个问题，可以让幼儿观察到单一形象的画面。

贪心的狗故事教案

1、教师评价今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。 活动延伸请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。 带幼儿听音乐做律动放松活动。 教学反思： 采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。

2、一盆水。《贪心的小狗》故事图卡（见材料制作）。教学过程：出示一盆水，请幼儿朝着盆里的水做表情或动作，观察水中的倒影。出示故事图卡，讲述故事《贪心的小狗》。小狗阿福今天得到了一块肉，他很高兴，打算回家慢慢吃。

3、指导：故事是否完整 ， 排列是否合理，讲述时的声音、表情。（4） 总结：这是一只怎样的小狗 ？结论：这是一只贪心的小狗。

4、出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。引导语：故事的名称叫，贪吃的哈罗德，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇）那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。

5、写贪心的小狗故事！急需 天，有一只小狗从远处捡到一根骨头，它高兴的摇着尾巴往家跑去。 不一会，它来到河版边的权独木桥，慢慢地走上去，生怕一不小心骨头掉到河里，回家挨饿。在桥上它小心翼翼的挪着步。

6、有关贪心的故事1 有只很喜欢吃肉的小胖狗在池塘边散步。忽然，它看见了一块肉，高兴地“汪汪”叫起来。“我的运气太好了！”它马上跑过去叼起了那块肉。当它站在池塘边时，忽然看到水中自己的倒影。“咦！那只狗也叼着块肉，我要把它抢过来！”小胖狗马上跳进水里，要去抢那块肉。

语文课《变色龙》教学反思

变色龙教学反思篇1 在教学《变色龙》一课时，我知道这篇课文描写的变色龙虽然学生平时不能见到，但作者的描写动物的方法却值得学生好好体会，于是在教学过程中，我紧紧抓住作者的写作方法，指导学生学习写作方法。

《变色龙》这篇课文通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的经过，展示了变色龙的外形、捕食和变色的特点。因为变色龙生活在热带丛林中，这儿的学生对之都不熟悉，所以教学时，我先从变色龙的外形特点入手，让学生通过语言文字和文中的插图对变色龙有了个感性的认识。

学生个读、赛读、齐读；教师小结、板书：借什么变色） （设计意图：小说教学应该扎根语言。小说的美是学生自己品出来的，而不是教师讲出来的。聪明的教师总是根据自己的教学特点，采用多样化的手段引导学生反复揣摩品味语言，让学生自己看到小说的美，尝到小说的味。

《变色龙》通过一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案这样一个滑稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。

附教学反思一篇 《变色龙》是契诃夫的名篇，由于课文经典，可以挖掘的地方很多，我安排了2教时。本课是第一节课，我把重点放在人物形象分析上，以及学习这个人物形象的刻画方法上。从教学效果看，大多数同学都能体会出主人公善变的性格，并能用用合适的词语来准确概括人物性格，看来学生的词语积累还是比较丰富的。