科学方法论课程感想,科学方法论课程感想体会

学习马克思主义与社会科学方法论的作用及意义

1、学习马克思主义与社会科学方法论的作用及意义：一切从实际出发 一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。

2、马克思主义社会科学方法论是教育学研究的指导方法，马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育学提供了认识教育现象问题和分析教育现象问题的认识论和方法论的基础认真学习和领会马克思关于教育理论和方法的启示，对于促进本专业的学习、提高教育研究的科学水平有重要的意义。

3、掌握马克思主义社会科学方法论，并用于实践，是我们进行研究和学习的重要基础，用科学的理论方法指导研究思路，对提高研究成果的科学性，具有重大意义。使我们认识到了正确的人文社会科学研究方法，树立正确的学术理想， 逐步形成社会科学研究的正确方法。

4、马克思主义社会科学方法论在实践中有以下应用：必须通过实践搞清楚什么是我们所要构建的和谐社会。首先，我们要构建的社会主义和谐社会，应当是充满创造力、各方面利益关系得到有效协调、体制不断创新和健全、稳定有序。

5、马克思主义社会科学方法论极具综合性，它是社会科学发展史上是一种真正独立、科学而完备的具体的社会科学方法论。它对于具体的社会科学研究则具有直接指导作用，以它来指导具体的社会科学研究，必将推动社会科学研究乃至整个社会科学的大发展。

韦伯《社会科学方法论》读后感4000字自己手写的

《社会科学方法论》以严谨的逻辑结构探讨以下内容：理想与价值判断之科学批判的意义；经验知识与价值判断的原则区分。

马克斯韦伯对当代社会科学思想做出了无与伦比的巨大贡献，他的社会科学研究常被评价为博大精深，而这种特点在相当大的程度上得益于他自己的方法方面的素养和方法论上的见解。

韦伯认为，任何组织都必须以某种形式的权力作为基础，没有某种形式的权力，任何组织都不能达到自己的目标。

法律社会学，目前的译著并不多，只有科特威尔《法律社会学导论》，布律尔《法律社会学》，埃利希的《法律社会学基本原理》，作为法律社会学奠基者的韦伯，国内对其宗教社会学的重视远超过对其法律社会学的重视，广西师范大学出版社出版的由简惠美和康乐翻译的《法律社会学》则填补了这个空白。

舒茨通过对日常生活意义构成过程的澄清，做出了建立社会学基础的尝试，运用现象学方法来处理社会学问题，最先将现象学哲学与社会学结合起来，使得胡塞尔现象学成为社会科学研究的工具。

科学研究方法论,管理研究方法,科学研究的一般过程

1、科学方法论的基石方法，是探索知识的路径，如同希腊语“method”所揭示的，它是一条通往真理的途径。方法论，源于培根的创见，它是个综合体系，将各种方法归一于理论框架，旨在揭示方法背后的规律和逻辑。科学研究的方法论是所有科学发展的灵魂，它决定了学科的兴衰。

2、教育科研的一般过程：①选题→②文献综述→③形成假设→④选择研究方法→⑤对变量进行分类→⑥选择被试→⑦制定研究方案→⑧资料收集和整理→⑨得出结论→⑩撰写科研报告。教育科学研究有七个步骤：选题、查阅资料、研究设计和制定研究计划、收集和整理资料、开展研究、撰写研究报告、提交结题申请。

3、科学探究的过程一般有以下八个要素：1．提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。如探 究中，我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层，可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗？”等问题。2．猜想与假设 对问题可能的答案作出猜想与假设。

4、教育科学研究有七个步骤：选题、查阅资料、研究设计和制定研究计划、收集和整理资料、开展研究、撰写研究报告、提交结题申请。教育科学研究基本原理：研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和教育实际问题。

5、科学研究方法的基本步骤是：提出问题→做出假设→实验验证→得出结论。假设一般分为两个步骤：第一步，做出假设，即依据发现的事实材料或已知的科学原理，通过创造性思维，提出初步假定；第二步是做出预期推断，即依据提出的假设进行推理，得出假设性的结论。这个结论正确与否就要靠最终实验来加以验证了。

学习自然科学方法论的意义?

学习自然科学方法论，就可以运用概念和范畴去反映自然界的运动、发展和变化的规律。当然学习自然科学方法论对自然科学具有一般的方法论指导作用，决不意味着可以用它去代替自然科学的具体的科学研究。

自然科学方法论是一个专门的研究领域，它是从认识方法方面沟通哲学和各门自然科学的一座桥梁。哲学通过自然科学方法论这一环节对各门具体科学的研究工作发挥作用，同时也通过自然科学方法论这一渠道从自然科学中吸取思想营养，以丰富和发展哲学自身。

您好。有助于我们深刻理解和把握近现代科学技术发展历程，有助于我们树立正确的科学思维体系，提供了正确的世界观，有助于我们正确认识人类社会的发展及面临的问题。

科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究的普遍的方法论。它对自然科学的一般研究方法起指导作用。并将随着科学实践的发展而发展。

自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学。2，自然科学包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等等。

学习自然科学的感受和意义：可以让学生感受到科学的力量，比如，人类可以通过万有引力的公式，来推断新的星球存在。通过科学让学生感到：人类是有能力驯服大自然的能力，但是依旧要保护自然，爱护自然。对自然现象的纷繁的分析，让学生感受大宇宙的奥秘的伟大，和人类执着研究的坚强。

马克思主义社会科学方法论学习心得感悟

二是马克思对政治经济学的研究，马克思对古典政治经济学中的亚当斯密和大卫李嘉图观点继承并发展，揭示了人与人之间的关系以及资本的发展，进而发现剩余价值并以此为基础，形成马克思主义经济理论。 三是马克思从空想社会主义中得出必须要有创造新社会的社会力量，结合前两点得出阶级斗争学说，将空想社会主义变成科学社会主义。

马克思主义社会科学方法论坚持实事求是的原则。它要求我们在研究社会现象时，必须从实际出发，摆脱一切主观臆断和教条主义，力求对事物的本质和规律有一个真实、全面、深入的认识。其次，马克思主义社会科学方法论强调辩证法的运用。

马克思主义社会科学方法论极具综合性，它是社会科学发展史上是一种真正独立、科学而完备的具体的社会科学方法论。它对于具体的社会科学研究则具有直接指导作用，以它来指导具体的社会科学研究，必将推动社会科学研究乃至整个社会科学的大发展。

第一，学习理论，武装头脑，努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫，在掌握马克思主义的立场，观点，方法并用以指导实践上下功夫 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。

通过一学期的学习，我知道了马克思主义的含义，了解了马克思主义科学性与革命性的统一，马克思主义最鲜明的政治立场，马克思主义最重要的理论品质，马克思主义最崇高的社会理想等。在教员的引导下，正确地运用马克思主义基本原理概论看待处理生活实践中的问题，让我在学习中潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。