班主任兵法实践篇体会,班主任兵法典型事例

万玮的人物生平

在校期间曾获上海市大学生数学建模竞赛第一名，美国大学生数学建模邀请赛一等奖。1996年起进入上海市浦东新区平和双语学校工作，历任数学教师、班主任、年级组长、中学部副主任、教导处主任职务。

《一个独立教师的语文之旅》郭初阳著。推荐理由：在这本书里，记载了作者抵达此种课堂的思考与行动。他真切地认知到：师生是幸运的同路人，教师是平等者中的首席，课堂是向着真理直跑的旅程。他把这一切思考，都化入书中。《教师的五重境界》万玮著。

了解学生，对学生的性格要了如指掌.对于成绩差的学生要加以关照，千万不要让他们过于在大家面前出丑或是被大家嘲笑，否则会减少他们的信心；最好是能让他们让其他同学刮目相看，那么你的声望也会提高。不要对好的同学偏心，人人常有这种心态的。

不良的性格特征是产生马虎的心理基础。性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。马虎是一种不良的行为习惯，是性格中态度特征的直接表现。由性格特征导致的马虎习惯在作业的审题、计算、格式及结果抄写中均有表现。 心理定势是形成马虎的条件。