烛光里的微笑观后反思,烛光里的微笑电影观后感200

教育电影方面的论文

因此，文学艺术非常关注教育问题，教育电影是思考教育问题、开展教育实践的合适媒介和文字。 西方自二战后开始关注教育电影。

国产小妞电影起步较晚，存在着类型不明确、故事牵强等不足，目前小妞电影需要根据受众和市场需求，塑造出独具中国特色的小妞电影。

关于电影的论文范文篇1 浅析岩井俊二青春电影的美学特征 长镜头与交叉剪辑下意境的营造 从长镜头渲染下的青春纯爱电影《情书》、《四月物语》，到交叉剪辑镜头下表现成长历程和蜕变的《关于莉莉周的一切》、《燕尾蝶》。

电影《红高粱》的色彩艺术效果 《红高粱》中所营造出的以红色为基调的画面以及恢宏的氛围，部分来自于作者自身所注入的感情，部分则来自于客观事物烘托的意境，情境自然结合，“情与景会，意与象通”。这正是影片创作的基础，同时也是观众喜欢的魅力所在。在这部电影意境的营造方面，色彩发挥了至关重要的作用。

烛光里的微笑的观后感

1、烛光里的微笑观后感1 近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲教师，真实地感受到王双玲教师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。 影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲教师和蔼可亲，人人都尊敬她。

2、《烛光里的微笑》观后感一 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这的确很难做到，但这却是一个老师用一生去追求的信仰。 她就是王双玲老师。 4（2）班是一个乱班，但她却毅然接手了，接得理所当然，接得毫不犹豫。

3、暑假期间，我在家里观看了《烛光里的微笑》这部电影，剧中王双玲老师的光辉形象深深感动了我。其中这几个情节我记忆犹新，感触颇多。王老师心脏不好，在家多休养一段时间再上班，可她放心不下学生，到了学校毅然接受了学校的差班。这种对工作任劳任怨，不拈轻怕重的精神多么值得我们学习。

4、我噙着泪水看完了《烛光里的微笑》这部影片，情绪无比激动，久久不能平静下来。影片中的主人公王双玲老师，是个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。

5、极大的改变了全班的面貌。在一次带同学们去看海时，因过度的劳累使她病发，永远地离开了孩子们。孩子们满怀悲痛，自发在班里举行了追悼会，在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛看见了老师亲切的微笑。

6、在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

弱起小节怎么教

●教材分析：塞内加尔民歌《法图姑娘》是一个小型的歌舞剧，由A+A+B+间奏+C+A+B+A等8个段落组成，描绘了法图姑娘和朋友们在一起幸福快乐地跳舞唱歌的情景，也表达了人们对法图姑娘的赞美之情。弱起小节、切分节奏、附点节奏以及旋律的不断重复等都尽显了非洲音乐的特点。

在音乐游戏中学习唱准歌曲中的弱起小节 2。能愉快地感受音乐并演唱这首歌曲 3。能随着音乐进行游戏 活动准备： 教学PPT音乐人物头饰 活动过程： 小游戏，热身。 教师播放《如果感到幸福就拍拍手》与小朋友一起律动一下。

加强自身基本功训练，提高工作水平。 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。教学重点： 复习小学阶段所学音乐知识，并在实践中运用、了解。 通过学习音乐，提高学生的审美能力。教学难点：小学阶段音乐知识的掌握。

三）旋律教唱，解决难点 首先，带领学生进行的发声练习，并用“u”音跟着多媒体伴奏哼唱旋律，为学唱歌曲做准备。 第一乐段我将采用钢琴伴奏并示范演唱的方式，学生跟随琴声视唱乐谱并进行模仿演唱。在弱起小节，让学生以捻指的方式代替空拍，进而更好地掌握弱起的演唱方式。

小学音乐乐理知识汇总 一年级：要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会说唱音高，纠正走调。能读出四分、和八分节奏的不同。能感觉出两拍子和三拍子的不同。能听辩出音的长短。二年级：要学会手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。认识弱起小节。

学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。 上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。