暑假作业:《语言的魔力》(求答案)!!急急急急急!!! 引导学生品味语言，领悟语言的表达方式，感受语言文字的魅力。教师抓住文中几处关键而精彩的语句，引导学生细细品味，品味出语言文字的精妙之处，品味出语言文字的魅力。 一是“无论 ”这一段话的反复咀嚼玩味，首先引导学生反复读，在读中品味感受，指导读再现当时的情景。根据段文内容填空 ⑴短文中具体描写“无动于衷”的词句是没有一个人产生怜悯之心。相反也只是轻轻一笑，辨姗姗而去了。⑵“良晨美景”的...